Horario: de 5 a 7 pm.
Día: viernes, 10 de mayo de 2013.
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jueves, 9 de mayo de 2013
miércoles, 1 de mayo de 2013
Esquema de Informe para el Trabajo Grupal con Encuestas
Portada
Introducción (media página)
Aquí explicar la importancia del tema; los objetivos de la encuesta; cantidad de encuestados; lugar de realización. Además, que se realiza en el marco de la asignatura.
Marco referencial y conceptual (2 páginas)
Consiste en la identificación de algunos artículos de leyes o convenciones sobre el tema. Referencia (si los tienen) sobre otros estudios similares y sus principales resultados. Y la definición de los principales conceptos empleados para el análisis del tema.
Presentación de Resultados (De 5 a 7 páginas)
Consiste en presentar una reflexión o análisis de las preguntas y sus respuestas, seguidas de sus respectivos gráficos o cuadros.
Conclusiones y recomendaciones (1 página)
1) Entre 3 a 5 conclusiones. (no es un resumen de lo presentado anteriormente).
2) Recomedaciones de nuevos estudios sobre temas específicos o sobre estrategias para promover o defender los derechos (según el tema del grupo).
Anexos:
- Una copia de la encuesta utilizada
- Base de Datos (Hoja de tabulación en Excel)
Tarea de la III Unidad
1) Pase el cursor sobre el texto "Informe sobre la situación de los Derechos Humanos en Honduras" que está abajo y selecciónelo (haciendo click) para ingresar:
Informe sobre la situación de los Derechos Humanos en Honduras
De este Informe haga un resumen con sus propias palabras sobre la situación de derechos políticos (Págs. 65-70). Seguidamente, brinde su opinión personal sobre este informe presentado por la Secretaría de Justicia y Derechos Humanos.
Tamaño: 2 páginas.
(Si no pueden ingresar al documento directamente desde aquí, entonces haga una búsqueda desde GOOGLE. En todo caso busquen la página de la Secretaría de Justicia y Derechos Humanos de Honduras: www.sjdh.gob.hn).
2)
Consulte sobre los siguientes principios:
Luego describa un caso (real o hipotético) donde se violenten los tres principios consultados. Luego comente sobre la importancia del respeto de esos principios.
Tamaño: 1 página.
Fecha de Entrega de la tarea: Miércoles, 8 de mayo de 2013.
Valor: 10 puntos.
Informe sobre la situación de los Derechos Humanos en Honduras
De este Informe haga un resumen con sus propias palabras sobre la situación de derechos políticos (Págs. 65-70). Seguidamente, brinde su opinión personal sobre este informe presentado por la Secretaría de Justicia y Derechos Humanos.
Tamaño: 2 páginas.
(Si no pueden ingresar al documento directamente desde aquí, entonces haga una búsqueda desde GOOGLE. En todo caso busquen la página de la Secretaría de Justicia y Derechos Humanos de Honduras: www.sjdh.gob.hn).
2)
Consulte sobre los siguientes principios:
- Principio de Legalidad
- Principio del debido proceso
- Principio de presunción de inocencia
Luego describa un caso (real o hipotético) donde se violenten los tres principios consultados. Luego comente sobre la importancia del respeto de esos principios.
Tamaño: 1 página.
Fecha de Entrega de la tarea: Miércoles, 8 de mayo de 2013.
Valor: 10 puntos.
miércoles, 24 de abril de 2013
Convenciones sobre derechos de la niñez, mujeres y jóvenes
INGRESE A CADA UNO DE LOS ENLACES PARA DESCARGAR LAS CONVENCIONES.
Convención sobre los derechos del niño:
http://dds.cepal.org/infancia/guia-para-estimar-la-pobreza-infantil/bibliografia/introduccion/Naciones%20Unidas%20(1989)%20Convencion%20sobre%20los%20Derechos%20del%20Nino.pdf
Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer:
http://www.rnp.hn/wp-content/uploads/2011/06/Convencion-sobre-la-eliminacion-de-todas-las-formas-de-discriminacion-contra-la-mujer.pdf
Convención sobre los derechos políticos de la mujer (ONU, 1952):
http://www.tse.hn/web/documentos/equidad_y_genero/DERECHOS%20POLITICOS%20DE%20LA%20MUJER.pdf
Convención Iberoamericana de derechos de los jóvenes:
http://www.oij.org/file_upload/publicationsItems/document/20120607115106_98.pdf
Convención sobre los derechos del niño:
http://dds.cepal.org/infancia/guia-para-estimar-la-pobreza-infantil/bibliografia/introduccion/Naciones%20Unidas%20(1989)%20Convencion%20sobre%20los%20Derechos%20del%20Nino.pdf
Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer:
http://www.rnp.hn/wp-content/uploads/2011/06/Convencion-sobre-la-eliminacion-de-todas-las-formas-de-discriminacion-contra-la-mujer.pdf
Convención sobre los derechos políticos de la mujer (ONU, 1952):
http://www.tse.hn/web/documentos/equidad_y_genero/DERECHOS%20POLITICOS%20DE%20LA%20MUJER.pdf
Convención Iberoamericana de derechos de los jóvenes:
http://www.oij.org/file_upload/publicationsItems/document/20120607115106_98.pdf
lunes, 15 de abril de 2013
miércoles, 3 de abril de 2013
Reflexión sobre la Declaración Americana de los derechos y deberes del Hombre
INDICACIONES:
1) Lectura de la declaración americana para identificar los derechos de primera, segunda y tercera generación establecidos en ese documento. Además, los deberes.
2) En un cuadro de cuatro columnas enumerar derechos de 1ra, 2da y 3ra generación y los deberes (en la cuarta columna). Recomiendo prepararlo horizontalmente en una página.
3) A manera de introducción, reflexione sobre el preámbulo de la Declaración Americana.
4) Lea otros documentos encontrados en internet para conocer las valoraciones, alcances y realización de la Declaración Americana. Haga un resumen de esas opiniones favorables o críticas.
5) A manera de conclusión, escriba su propia opinión sobre la Declaración Americana.
El documento que usted preparará tendrá el siguiente contenido:
~ página 1: introducción (en la parte superior su nombre inmediatamente abajo del título. La asignatura, el centro educativo y la fecha).
~ página 2: cuadro analítico (de 4 columnas)
~ páginas 3 y 4: valoraciones, alcances y críticas sobre la Declaración Americana (que es el resumen de varios autores).
~ página 5: conclusión (su propia opinión en media página)
Como han podido leer el documento (resumen de lectura que prepararán) es de cuatro páginas y media. O un máximo de cinco páginas.
Fecha máxima de entrega: martes, 16 de abril de 2013.
Valor: 7 puntos oro.
BAJAR DECLARACIÓN AQUÍ
1) Lectura de la declaración americana para identificar los derechos de primera, segunda y tercera generación establecidos en ese documento. Además, los deberes.
2) En un cuadro de cuatro columnas enumerar derechos de 1ra, 2da y 3ra generación y los deberes (en la cuarta columna). Recomiendo prepararlo horizontalmente en una página.
3) A manera de introducción, reflexione sobre el preámbulo de la Declaración Americana.
4) Lea otros documentos encontrados en internet para conocer las valoraciones, alcances y realización de la Declaración Americana. Haga un resumen de esas opiniones favorables o críticas.
5) A manera de conclusión, escriba su propia opinión sobre la Declaración Americana.
El documento que usted preparará tendrá el siguiente contenido:
~ página 1: introducción (en la parte superior su nombre inmediatamente abajo del título. La asignatura, el centro educativo y la fecha).
~ página 2: cuadro analítico (de 4 columnas)
~ páginas 3 y 4: valoraciones, alcances y críticas sobre la Declaración Americana (que es el resumen de varios autores).
~ página 5: conclusión (su propia opinión en media página)
Como han podido leer el documento (resumen de lectura que prepararán) es de cuatro páginas y media. O un máximo de cinco páginas.
Fecha máxima de entrega: martes, 16 de abril de 2013.
Valor: 7 puntos oro.
BAJAR DECLARACIÓN AQUÍ
jueves, 14 de febrero de 2013
Programa Asignatura Derechos Humanos en Honduras
UNIVERSIDAD
NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA
DEPARTAMENTO
DE CIENCIAS SOCIALES
JORNALIZACION
DEL PROGRAMA / I PERIODO 2013
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Derechos Humanos en Honduras CODIGO: CP-015 UV: 3
CATEDRATICO: CARLOS ROBERTO PINEDA S.
OBJETIVO
GENERAL:
Desarrollar
conocimientos, actitudes y prácticas sobre derechos humanos, que contribuyan a
la formación integral de los estudiantes universitarios y a su papel en el
ejercicio de los mismos tanto en el la vida estudiantil, profesional y
ciudadana, todo en función de los intereses colectivos.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
1) Conocer
distintas definiciones y procurar producir un concepto sobre derechos humanos.
2) Valorar
las causas, contenidos y efectos de las declaraciones de Derechos Humanos antes
de 1948, principalmente en Centroamérica y Honduras y los esfuerzos propios de
la región en el siglo XX.
3) Analizar
y valorar las causas, contenidos y los efectos legales y vivenciales de la
Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU.
4) Analizar
y valorar las causas, contenido y los efectos legales y vivenciales de las
declaraciones de los Derechos Humanos específicos en Honduras.
5) Comprender
la sistematización de los Derechos Humanos para su estudio, desarrollo,
comunicación y vías de aplicación.
6) Identificar
y evaluar los factores que han obstaculizado y obstaculizan el ejercicio de los
Derechos Humanos en Honduras y formular alternativas para la superación, por el
estudiante universitario y la sociedad civil.
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Unidad
Temática
|
Evaluación/Puntaje
|
DURACION (Período/total horas)
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Primera Unidad
CONCEPTUALIZAZACION
Y SURGIMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
1. Teoría
de los Derechos Humanos
2. Características de los derechos humanos
3. Reseña
histórica
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Prueba
escrita 20%
Control
de lectura (Los Derechos humanos como Utopía Posible) 5%
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Del 4 al 27 febrero.
12 Horas clase
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Segunda Unidad
DECLARACIONES DE
LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS TIPOS DE DERECHOS
1. Declaración Universal de los Derechos Humanos
(ONU, 1948)
2. Otras declaraciones de derechos
3.
Tipología de los derechos humanos
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Prueba escrita 18%
Resumen de lectura 7%
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Del 4 de marzo al 1de abril.
10 horas clases
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Tercera UnidadDERECHOS HUMANOS EN SITUACIÓN
1. Convenciones sobre derechos
de la niñez, mujeres y jóvenes.
2. Principios
y garantías en Derechos Humanos.
|
Prueba
escrita 18%
Cuadro
sinóptico 7%
|
Del 2 al 24 de abril.
10 horas clase.
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Cuarta Unidad
SITUACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN HONDURAS
1. Situación de
derechos civiles y políticos; derechos económicos sociales y culturales;
derechos de los pueblos.
2. Políticas públicas en Derechos humanos.
|
Informe
de investigación grupal 15%
Resumen
tipo ensayo 10%
|
Del 29 de abril al 15 de mayo.
10 horas clase.
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Estrategias
didácticas:
Exposiciones magistrales, Lecturas dirigidas, Cuadros comparativos,
Exposiciones de alumnos, Video Foro, Dramas o informes, Debates e Investigación bibliográfica.
miércoles, 26 de septiembre de 2012
domingo, 26 de agosto de 2012
Recomendación incial
Sean bienvenidos y bienvenidas a la Asignatura de Derechos Humanos en Honduras.
Les informo que las clases las iniciaremos hasta el próximo lunes, 3 de septiembre, por razones que explicaré esa fecha.
Lean el Programa de la asignatura que está más abajo para tener una idea de qué trataremos en las clases. Además, pueden bajar el primer documento de estudio que está al final. Lo pueden bajar seleccionando el texto y pegándolo en una página de Word, aunque se presentan algunos problemas de formato. De igual forma, si tienen un correo de gmail pueden bajarlo ingresando al final del documento donde dice Curso de Derechos Humanos, 2012. En todo caso, les ofreceré el documento impreso para fotocopiarlo una vez iniciemos la primera clase.
Pueden avanzar leyendo por lo menos unas 10 páginas del documento.
Hasta luego.
Carlos Roberto Pineda
Profesor
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